ACTIVIDADES DE LOS ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS

Hola, espero que estéis disfrutando de las vacaciones de esta semana. ¡Yo también! Por lo que veo, han sido pocos( como siempre) los que se han animado a colaborar en el blog. Y eso que estoy poniendo nota.......Bueno, pues me temo que .... ¡JE,JE! al final del trimestre nos veremos las caras...

SI NO HABÉIS PODIDO ACCEDER AL LIBRO VIRTUAL DEL INSTITUTO, LOS COMENTARIOS DE LOS ARTÍCULOS LOS PONÉIS AQUÍ.

(No sé qué ocurre, porque yo si he podido acceder. No importa, no os desesperéis (lo digo por Jessica, por ejemplo; si precisamente eres de las que más trabajan...).

UNA VEZ MÁS VUELVO A RECORDAR QUE VIGILEMOS LA FORMA EN NUESTROS COMENTARIOS- LA ORTOGRAFÍA SOBRE TODO, POR FAVOR !.

ES QUE HE VISTO ALGUNAS FALTAS QUE, VAMOS...!

Sobre los diferentes tipos de textos (o géneros de textos) os dejo aquí una clasificación interesante http://es.wikipedia.org/wiki/Tipos_de_texto . Seguiremos hablando de este tema en clase.

Sobre los textos que habéis elegido de Galdós y de Clarín:

Ya he leído los comentarios y espero que os hayan gustado realmente los textos;

La Regenta de Clarín es una de mis obras favoritas, aunque ya sé que asusta un poco; pero menos que los Episodios Nacionales de Benito Pérez Galdós...Por cierto ¿estaréis disfrutando de la lectura de Trafalgar,no?. Para eso os di a toda prisa el libro el último día, eh?...

Por último, os aconsejo pasar un buen rato en un blog que me encanta http://darlealalenguacat.blogspot.com/- !ése sí que es un blog de lengua auténtico!- .Nos queda mucho que aprender ( a mí principalmente).

Ah! Se me olvidaba:la foto que dejo en el blog es de la isla en la que estoy pasando las vacaciones de Semana Blanca...Por supuesto que aquí me he traído un magnífico ejemplar de La Regenta para disfrutar tendida en esta blanca arena mientras me tuesto al sol... ¿a que la playa es increíble, eh?

Besitos.....

ALGUNOS ENLACES DE INTERÉS

LA PROFE OS RECUERDA EL BLOG DE AULA QUE PODÉIS CONSULTAR PARA LAS ACTIVIDADES DE LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS. YA OS MENCIONÉ EN CLASE QUE RESULTAN MUY ÚTILES PARA TODAS LAS ASIGNATURAS.

EN LENGUA SON MUY INTERESANTES LOS BLOGS DE VIRGINIA MELENDO Y MANUEL GUERRERO (EN ÉL ENCONTRARÉIS LOS LIM SOBRE TEXTOS ARGUMENTATIVOS DE LOS QUE OS HABLÉ) http://tinglado.net


Por último, también os recuerdo la dirección del Libro Virtual del Centro:http://http://averroes.ced.junta-andalucia.es/centros-tic/29701246/myscrapbook/

PARA LOS OLVIDADIZOS QUE NO HICIERON LAS ACTIVIDADES DE MARIANELA (DESCRIPCIÓN DE PERSONAJES)

Hola, queridos alumnos:

Este es el lugar donde podéis poner los retratos de los personajes de Marianela que no se entregaron en clase (algunos las realizaron durante la clase del viernes, ¡Aleluya!.

BUENO, ESPERO QUE TENGÁIS TIEMPO, YA QUE RESULTA CASI IMPOSIBLE QUE MUCHOS ALUMNOS COLABOREN EN EL BLOG ( ES QUE COMO ESTAMOS EN LA EDAD MEDIA ES IMPOSIBLE DISPONER DE UNOS MINUTOS EN LA SEMANA PARA HACER LAS ACTIVIDADES, CLARO, YA LO ENTIENDO).

! A TRABAJAR !

COMENTARIO DE LOS ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS

Manuel Alcántara

Mariano José de Larra

A PARTIR DE AQUÍ NOS DEDICAMOS A UN PROYECTO QUE TRATA DE INCORPORAR EL ARTICULISMO LITERARIO AL DESARROLLLO DEL TIEMPO DE LECTURA EN CLASE. SE TRATA DE PROMOVER EL ACERCAMIENTO A ESTE GÉNERO PERIODÍSTICO.

EN PRIMER LUGAR REALIZAMOS UNAS ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN Y DE OPINIÓN DE ARTÍCULOS DE JOSE Mª DE LARRA (ESCRITOR ROMÁNTICO) http://http://es.wikipedia.org/wiki/Mariano_José_de_LarraY DE MANUEL ALCÁNTARA (ESCRITOR CONTEMPORÁNEO)http://amediavoz.com/alcantara.htm

¿HEGEMONÍA PLANETARIA? ( SÍ O NO)

Inma

Hola a todos-as :

A estas alturas de la noche, son las 23:39 se acabó el plazo y sólo 9 alumnos han colaborado...... !Está claro que el resto tiene un 0 y mi más absoluto desprecio !
Bueno, ésto del desprecio es broma, !pero lo del 0 no! .

Además , como profesora de Lengua me resultan abominables algunas faltas de ortografía y de coherencia sintáctica - ¿eso qué es?- que he visto en vuestros comentarios. Parece que lo habéis redactado un poco deprisilla, ¿ no?.

Y para colmo, lo que yo pretendía con este artículo (su comprensión y posterior debate) no se ha conseguido, porque creo que no lo habéis entendido muy bien.

Todos los comentarios coinciden en afirmar la hegemonía planetaria americana (¡bien!) , pero eso ya se sabe .No se trata de éso precisamente queridos alumnos. Creo que nadie se ha preguntado por qué el título va con interrogaciones. Me temo que no se ha captado la esencia del artículo . Ya sé que es muy extenso, pero su enfoque es muy interesante.

Pero ...¿alguien se ha leído el artículo más de una vez?

(Algunos no lo han hecho ni una sola: los del 0 , claro).

NO AFIRMA LA HEGEMONÍA PLANETARIA, SINO QUE LA PONE YA EN DUDA : resumiendo, que a los americanos se les acabó el chollo . La cultura americana sigue, claro que sí, pero con la globalización, el fenómeno de la inmigración, los avances de los medios de comunicación modernos y su espectacular protagonismos actual, ya no se sabe quién es quién y de dónde viene la idea . Eso ya no importa.

Si ahora vemos telebasura (por ejemplo, el programa de Gran Hermano o alguno del estilo: reality shows, etc), o podemos bajarnos música sin pagar en cualquier momento, ya no dependemos en absoluto de los americanos. Hemos incorporado tantos aspectos de esa cultura a nuestras vidas que ya forman parte de ella. Pero ahora no es América, somos nosotros.

Bueno, ya comentaremos en clase el artículo - en vista del poco éxito de la propuesta.

A mí por lo pronto me entran ganas de pegarme un tiro, si pienso en mi dignidad de profe. Aunque pensándolo bien, me voy a dormir.


Hasta otra.

BIENVENIDA A LOS ALUMNOS DE 4º ESO "B,C yD"

Hola a tod@s :

Aquí está el blog que ha nacido gracias a vosotro@s, o mejor dicho, por "vuestra culpa". Ya sabéis que las clases de lengua y literatura en vuestro curso no van todo lo bien que yo desearía como profe. No paráis de hablar, de hacer bromas infantiles y de interrumpir cualquier tipo de iniciativa o dinámica de clase "guay"; para colmo, nos vemos siempre en las últimas horas. He aquí que he encontrado una forma de vengarme de vosotr@s y torturaros hasta que vuestra competencia lingüística mejore de una vez por todas. Por lo menos lo vamos a intentar.

Si conocéis algunos blogs de lengua, yo os daré los nombres de mis favoritos, veréis que lo tenemos muy crudo- hay blogs increíblemente buenos elaborados por alumnos y profesores en lengua castellana y literatura-. El nuestro persigue un objetivo modesto y a corto plazo: que todos participéis con vuestra entrada y que respondáis a las tareas que se plantean- ¡casi nada!-. A ver cómo sale...

No soy una bloguera muy experta, aunque os anime continuamente a utilizar los medios informáticos.Sin embargo, pongo muchas ganas en mi trabajo y cualquier cosa que contribuya a que los alumnos mejoren el uso de la lengua, me parece interesante .

Ya iremos dando pautas. Ahora saldrá como el título "Un cadáver exquisito"- como las prácticas realizadas en clase. Pero todo vale. Porque todo se hace para disfrutar más del maravilloso hecho de poder comunicarse con los demás,de jugar con las palabras, de conocer textos bellísimos y sorprendentes, de acercarse a épocas , personajes y sentimientos tan lejanos y, a la vez, tan cercanos a nuestros corazones.Por ejemplo: ¡qué pena que no captárais la trascendencia de la lectura de "El guardián entre el centeno"!. Bueno, no pasa nada. Veréis como acertamos con otras lecturas.

Por último, para no ponerme muy pesada en esta inauguración del blog, os contaré un pequeño secreto. El verdadero motivo del nacimiento del blog ha sido un comentario que ha llegado a mis oídos sobre vuestro comportamiento; en concreto, lo he leído en algún sitio - no diré dónde- y calificaba a vuestro grupo como a un "circo", que no deja trabajar en clase al alumno que verdaderamente quiere hacer algo.Naturalmente muchos compañeros vuestros comparten esa opinión: es lógico; sóis un curso insoportable.-es broma,eh? Ésto es algo que aparentemente no tenía importancia, pero cuando lo leí, suscitó un poco de rabia en mí. Había que hacer algo. Y aquí estamos : todos juntos en el circo. A ver qué pasa. Ahora que lo pienso: en el circo hay muchos aspectos que coinciden con mi idea de dar las clases: alegría, creatividad , público entusiasta, "animales salvajes y curiosos"- no somos ni profes ni alumnos, vale- y.......sobre todo ganas de pasarlo bien ....!

Adelante ! Vamos todos al circo!

Besitos. Os quiero a todos como a mis hij@s - os lo he dicho miles de veces.
Ah! Se me olvidaba: intentad no escribid demasiado mal- ya sabéis: la ortografía, abreviaturas, tacos, frases raras, etc., porque somos un blog de lengua, ok ?

Hasta pronto .